백개 대학 이 중남대학 을 모여 고교 창업 교육 을 창업 하다

4월 16일 중국 고등교육학회에서 창업교육분회가 중남대에 정식으로 설립됐다.

분회가 성립된 첫 주요 행사로 전국 고교 창업 교육 고봉포럼도 이날 오후 중남대 국제보고청에서 성대하게 열렸다.

포럼은 교육부 고교 학생사, 사상정치사와 호남성 교육청이 공동 주최하고, 중국 고등교육학회 창업 교육분회와 중남대학교가 공동으로 맡는다.

양자교육부와 성교육청은 중국 고등교육학회 창업교육회 창설대회를 창립하는 102소 고교의 지도자 전문가, 서건군, 서건군이 포럼에 참석했다.

우리 학교 500여 명의 사제 대표가 7명의 전문가의 훌륭한 이야기를 경청하였다.

포럼은 중국 고등교육학회에서 창업교육분회 회장, 중남대 당위 서기 고문병이 주관한다.

중남대, 상하이 교통대, 청화대, 청화대, 장안대, 장안대, 중국 교육학회 7명의 교육전문가가 선착순, 창업 교육 이념과 인식, 창업 교육을 전개하는 창업 교육의 방식과 창업 교육의 모드, 내포와 내포, 창업 교육을 형성하는 경험과 특색, 현재 창업 교육의 존재, 창업 교육의 미래 전망 등 분야에 깊이 들어가 있다.

대학교의 창업교육을 적극적으로 추진하여 창업의 취업 능력을 높인 황버윈 (Written) 교수 (Written) 은 대학교의 창업의 취업 능력을 진력하고, 대학의 창업 (Written) 전문가 (Written) 을 단호하게 연구하고 있다.

그는 대학교에서 독려, 양성, 훈련을 지원하고, 사회적 수요에 부합하는 고자질적 혁신 인재를 키우고, 대학생은 취업관념을 바꾸고 창업의식을 수립하고 수동적으로 취업을 자진해야 한다고 생각한다.

황버윈 총장은 구체적으로 규화 실천, 사업화 실천, 사업화 자조, 기초화 지탱, 인터넷화 교육 5대 분야에서 중남대학교의 창업 교육을 추진하는 데 대한 탐구 조치를 소개했다.

고교 창업 교육을 추진하는 데 황백운 총장은 국가 대학생 창업 전문기금 설립, 과학연구 창신제도를 대대적으로 추진하고 대학성 인근에서 대학생 창업 중 소형 부화 기지를 세웠다.

상하이 교통대 당위 부서기 서기 서기 교수: 새로운 창업 교육 보단 봉사 창업에 혁신성 국가 건설을 창조 (하) 대대적으로 대대적으로 대대적으로 서비부서기 (하) 는 혁신 (하) 창업을 촉진시키는 주요 구동력이다.

그는 영 · 미 · 일 등 국가 의 궐기 를 예를 들어 새로운 국가 와 민족 발전 의 원동력 을 지적 해 창업 교육 발걸음 을 빨리빨리 나아가 과학 기술 혁신 의 길 을 세우는 것 은 창신형 국가 의 근본 을 건설하는 것 이다.

그는 창업교육의 속도를 높이고, 그 필요성과 현실성을 갖추고, 고교의 경제위기에 대비해 학생들의 취업을 촉진시키는 데 중요한 조치를 취하는 것은 고교의 자발적인 수단이라고 생각한다.

서비부서기는 대학생 창의성, 사명감, 책임감, 책임감, 담당 의식을 수립하고, 혁신적 혁신적, 창신적, 창조 및 재체건설을 추진, 혁신적 창업의 창업의 창업의 분위기를 조성해야 한다. 성공은 실패와 좌절, 사회는 실패, 포용에 대한 관대한 마음을 가져야 한다.

절강대 당위 부서기 정강 교수: 대학의 창업교육을 냉정하게 바라보다

그는 대학교의 창업교육을 추진하는 것은 현재 대학생 취업과 긴밀한 연계인 대학생 취업 스트레스가 날로 커지고 창업교육의 주요 구동력이라고 말했다.

창업 자본과 조건을 확고히 수립하여 정신적 수립을 견고히 하고, 가장 어려운 곳에 가서, 기층, 진정한 단련, 자기 자신에 대한 지식의 기초 과정, 지식 프레임워크를 견고한다.

그는 일본 학자의 과학 연구 정신을 천명하여 청년 학자에게 강인한 정신적 기질을 일삼가 천명하였다.

고교 창업 교육을 겨냥한 정강 부서기는 구체적인 문제를 구체적으로 분석해 고교에 따라 전략적 위치가 달라야 하며 자신의 특성에 따라 자기 장점을 발휘해야 한다고 말했다.

청화대 당위 부서기 사조교수: 흥미를 이끌어 우대 교육자원 배치 (1) 단연 (1, 3, 3, 3, 3, 3, 1, 3, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 3, 3, 사 교수: 새로운 창업 교육 교육의 핵심 창업 교육의 핵심 의식과 능력의 양성, 비간단한 기능이 아니다.

그는 고교는 지지지지지지지지지지지지지지지혁창창업교육: 흥미가이가이가이가이가이지도체계를 구구구지지유명한 교수학자와 학생 사이교류교류교류교류교류교류를 강화하여 학생들학생들이 미세계의 흥미와 열정을 양양양양하고, 자원자원을 충분히 이용하고, 고교교육자원자원을 충유고고교교육자원을 제제제1교실과 제2교실학생학학학학학학학활동지도를 구구구, 학생들이 개성충분히 발전된 환경과 공간을 제공하고, 학생 개성성교육 발전발전발전발전, 전과정과정과 학생 교육교육자원에 대한 교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류교류네, 과학적 탐구의 길.

전문가: 인재 양성은 고교 창업 교육의 관건은 단연 창업 교육의 관건을 크게 외치다

그는 고교의 창업 교육을 추진하는 것은 새로운 시기 사회 발전의 구체적인 요구이며, 고교는 기수의 책임을 용감하게 책임지고 사회창업 교육을 이끌어야 한다고 생각한다.

그는 대학교가 승화육인이념을 점차적으로 발전시켜야 한다고 강조했다. 대학의 혁신교육의 첫째는 육인과 강소질과 기초를 넓히는 복합형 인재 양성 패턴과 인재 양성 패턴을 전면적으로 심화시켜 교육의 실천에서 새로운 창업이념을 창설하는 것이다.

정가무 부총장은 고교 창업 교육을 추진하려면 각 분야의 자원을 정합시켜 대학생 창업의 열정과 대학생 창업능력을 높이고 자질을 높여야 한다고 밝혔다.

창업 교육의 핵심 (元) 을 크게 다룬 데 (元) 은 (元) 을 창업하는) 을 창조하는 핵심 (元) 은 크게 크게 크게 크게 (元) 하여 문화적 현상, 내포대 빈곤생 집단의 창업 교육 지도를 분석했다.

그는 취업 능력을 높이는 것은 고교 창업 교육의 핵심이라고 생각한다.

자발적인 창업 문화심리를 창조할 수 있는 고교 빈곤생 소특유의 도전, 자신의 창업 문화심리를 바꾸는 의지를 모았다. 고교는 빈곤생의 창업 사업을 문화건설 작업으로 삼아 자신만만치 않은 심리를 도왔다.

창업 교육의 자조 체계와 다채로운 창업 교육을 위한 자조체계, 다채로운 창업 교육 제2과당 자조 체계, 직능 상호 보완, 창업 교육에 이로운 체제 만들기, 조화로운 창업 창업 창업 창업 창업 창업 창업 창업 창업기구 구성

조승리: 신형 국가와 창업 인재 양성 양성 양성 (하) 를 창조하다

그는 지식자본화 운행체제 성숙한 지식경제시대를 창조하여 창업과학화 발전을 이끌고 창업과학화 발전을 추진하여 더욱 많은 사회재부를 창조하는 데 있어서 새로운 창업교육의 근본적인 목적을 창조하는 것으로 보고 있다.

서양 국가를 예를 들어 혁신은 사회 발전의 불갈동력으로 대국궐기의 주도적 요소다.

창신형 국가를 건설하는 것은 단번에 이룰 수 없고, 중국의 구체적인 국정에 근거하여 특색 발전의 길을 걸어야 한다.

천삼천조 승리 보조는 교육의 품질, 고교 교육 모드 개혁, 창업 인재 양성 등 문제의 두드러진 것은 전통교육 인재 양성 패턴이 시대에 맞지 않는 집중적인 표현이다.

혁신적인 창업세대 신인을 키우는 것은 고교의 역사적 책임과 역사적 사명이다.

지식 경제시대, 창업 종합 소질은 기술과 기능을 제외하는 가장 중요한 명함이다. 즉, 강한 용기, 강한 의지, 강한 의지, 현대 대학생들은 새로운 창업 의식을 확고히 세우고, 청년 창업 의식을 유지해야 한다고 말했다.

일렉트릭: 허기운